چکیده

پژوهش حاضر در صدد بوده است که رویکرد نوین خدمات محوری در تدریس دروس ابتدایی را ارائه دهد. پژوهش با استفاده از روش‌‌های پژوهش کیفی در راستای پاسخگویی به سه سوال اساسی شکل گرفته است. سوال اول مبنی بر تبیین مبانی برنامه درسی خدمات محور با استفاده از روش پژوهش اسنادی استنتاجی پاسخ داده شده است. در ادامه، عناصر اساسی برنامه درسی خدمات محور شامل اهداف، محتوا، رویکردهای یاددهی-یادگیری و ارزشیابی با استفاده از مصاحبه نیمه ساختار یافته و تحلیل داده‌‌های حاصل تبیین شده است. در نهایت با بهره گیری از روش پژوهش نظریه ای، الگوی پیشنهادی برنامه درسی خدمات محور طراحی شده است.

ارائه الگوی تدریس رویکرد نوین خدمات محوری در دوره ابتدایی

فهرست مطالب

چکیده 3

مقدمه. 3

سوالات پژوهش… 4

روش پژوهش… 4

یافته‌‌های پژوهش: 5

الف- مبانی اجتماعی الگوی تدریس خدمات محور 5

مبانی اجتماعی. 5

شناسایی سطح مطلوب عناصر اهداف، محتوا، راهبرد یاددهی-یادگیری، ارزشیابی. 7

اهداف.. 7

محتوا 8

داده‌‌های حاصل از تحلیل متن مصاحبه. 8

بررسی ماهیت نظری عنصر محتوا 8

داده‌‌های مربوط به راهبردهای یادگیری.. 9

داده‌‌های حاصل از مصاحبه. 9

ارزشیابی. 9

داده‌‌های حاصل از تحلیل متن مصاحبه‌‌ها 9

بررسی ماهیت نظری عنصر ارزشیابی. 10

الگوی پیشنهادی برنامه درسی یادگیری خدمات محور 10

بحث و نتیجه گیری: 12

منابع و مآخذ. 13

 

 

 

مطالعه بیشتر