تحقیق نظریه های یادگیری اجتماعی آلبرت بندورا

فهرست مطالب مقدمه. 4 1-انواع نظریات یادگیری اجتماعی.. 5 2-منابع یادگیری اجتماعی.. 7 3-یادگیری اجتماعی و کجروی.. 9 4-بندورا و نظریه او. 11 5-عوامل مؤثر بر سرمشق‌گیری.. 24 6-یادگیری هیجانات از طریق مشاهده و منجر شدن یادگیری مشاهده‌ای به خلاقیت... 26 منابع و مآخذ.. 27   مقدمه یاد گیری از جمله موضوعاتی است که در رشد اخلاقی و ارتقای عملکرد انسان مؤثر است. دراین زمينه، سال‌هاسـت نظريه‌هاي رفتار‌گرایی و شناخت‌شناسي اجتماعي، از جمله نظریه یادگیری بندورا در مركـز توجه روان‌شناسان و متخصصان علوم تربيتي قرار گرفته است. نظریه یادگیری اجتماعی احتمالاً تاثیرگذارترین نظریه یادگیری و رشد بوده است. با وجودی که این نظریه ریشه در بسیاری از مفاهیم نظریه سنتی یادگیری دارد، امّا بندورا اعتقاد دارد که آموزش مستقیم، تنها وسیله برای یادگیری نیست. نظریه او، یک عنصر اجتماعی را نیز در نظر می‌گیرد و می‌گوید که مردم می‌توانند اطلاعات و رفتارهای جدید را از طریق مشاهده مردمان دیگر یادبگیرند. این نوع یادگیری را که به یادگیری (یا مدل‌سازی) مشاهده‌ای معروف است می‌توان برای توضیح انواع گسترده‌ای از رفتارها به کار برد. نظریه او، یادگیری اجتماعی-شناختی است که یادگیری مشاهده‌ای و نظریه سرمشق‌گیری هم نامیده شده است، که با توجه به کاربرد فراوان تبیین‌های مورد نیاز در حوزه مسائل روان‌شناسی اجتماعی، این علم نوپا از نظریه ایشان استفاده‌های فراوانی کرده است. در ادامه به تبیین این نظریه می پردازیم.        

فهرست مطالب

مقدمه. 4

1-انواع نظریات یادگیری اجتماعی.. 5

2-منابع یادگیری اجتماعی.. 7

3-یادگیری اجتماعی و کجروی.. 9

4-بندورا و نظریه او. 11

5-عوامل مؤثر بر سرمشق‌گیری.. 24

6-یادگیری هیجانات از طریق مشاهده و منجر شدن یادگیری مشاهده‌ای به خلاقیت… 26

منابع و مآخذ.. 27

مقدمه

یاد گیری از جمله موضوعاتی است که در رشد اخلاقی و ارتقای عملکرد انسان مؤثر است. دراین زمينه، سال‌هاسـت نظريه‌هاي رفتار‌گرایی و شناخت‌شناسي اجتماعي، از جمله نظریه یادگیری بندورا در مركـز توجه روان‌شناسان و متخصصان علوم تربيتي قرار گرفته است. نظریه یادگیری اجتماعی احتمالاً تاثیرگذارترین نظریه یادگیری و رشد بوده است. با وجودی که این نظریه ریشه در بسیاری از مفاهیم نظریه سنتی یادگیری دارد، امّا بندورا اعتقاد دارد که آموزش مستقیم، تنها وسیله برای یادگیری نیست.

نظریه او، یک عنصر اجتماعی را نیز در نظر می‌گیرد و می‌گوید که مردم می‌توانند اطلاعات و رفتارهای جدید را از طریق مشاهده مردمان دیگر یادبگیرند. این نوع یادگیری را که به یادگیری (یا مدل‌سازی) مشاهده‌ای معروف است می‌توان برای توضیح انواع گسترده‌ای از رفتارها به کار برد. نظریه او، یادگیری اجتماعی-شناختی است که یادگیری مشاهده‌ای و نظریه سرمشق‌گیری هم نامیده شده است، که با توجه به کاربرد فراوان تبیین‌های مورد نیاز در حوزه مسائل روان‌شناسی اجتماعی، این علم نوپا از نظریه ایشان استفاده‌های فراوانی کرده است. در ادامه به تبیین این نظریه می پردازیم.

مطالعه بیشتر